加强乡镇学校图书室建设 实现城乡阅读均衡化

为让更多孩子公平享受到了政府提供的公共文化服务，努力缩小城乡少年儿童的阅读水平，实现阅读均衡化。2015年10月22日，馆长姚小玲、副馆长林潇一行5人以实地调查的方式到合浦县廉州镇平田小学对该校图书室建设及其阅读状况进行了调研。11月6日，通过查阅学校提供的材料继续调研。通过对各类数据进行对比分析后，拟定在该校建设北海市少年儿童图书馆廉州镇平田小学分馆，实现学校图书馆数字化及自动化管理。

平田小学创办于1968年8月。学校占地面积3.3万平方米、建筑面积7532平方米。现有小学教学班32个，学前班4个，学生1213人，教职工122人。该校70%的学生来自进城务工家庭，留守儿童有50多个。近年来，随着国家对乡镇小学建设的重视，平田小学快速发展起。该校领导为了让学生享受到更多教育资源，争取了合浦县教育局的支持将合浦县青少年活动中心设在该校，使缺失家庭教育的留守儿童课余生活变得丰富多彩。据悉，目前学校已配备有实验室、多媒体教室、图书阅览室、阶梯音乐教室、美术书法室等；还有标准的篮球场、排球场、羽毛球场、足球场等教学场所，各场室面积和教学仪器及教学设备均达到自治区二类学校要求的标准。

该校图书室面积200平方米，藏书量3万多册，并专门配置了12台电脑用于阅读。由于图书的来源有限，分别是上级一次性拨划的占70%，青少年活动中心的占10-20%，自购占10%左右，所以该校图书阅览室只能星期一至星期五下午开放，加上场地有限只能进行分级阅读，如星期一是一年级学生进行阅读，星期二是二年级学生进行阅读，如此类推。经过调研还发现用于阅读的电脑里没有适合小学生阅读的数字资源，由此可见，图书种类以及可用数字资源限制了该校图书室的发展，现存的资源远远不能满足学校师生的需求。

随着校园文化的发展要求以及数字信息技术的发展，对于学校图书馆的建设既是一个提升的最佳机遇也是一个合理规划的挑战。该校做为合浦县青少年教育实践基地和进城务工、留守儿童相对集中的学校，应该提供给这些儿童们更多的阅读资源。因此，在此建立分馆及数字化系统势在必行。

目前，学生对阅读的需求已经由过去的纸质图书发展到了多媒体课件、非书资料以及其他各类数字信息资源。学校在完善各类硬件设备的同时也应该考虑到本身的局限性而采用自动化管理。结合学校的教学特点，为达到预想的目标：首先让学校图书室成为教学的基础，辅助教师了解专业、学科的发展动态和提供教学参考书籍；其次成为学习的第二课堂，拓展学生的知识面，树立良好的人生观以及就业观，并通过吸取知识全面提高专业素质和社会素质。我馆拟出《校园图书馆数字化及自动化管理系统整体方案》供校方参考，并与校方商洽建立北海市少年儿童图书馆廉州镇平田小学分馆，实现学校图书馆数字化及自动化管理，有效整合图书文献资源，实现通借通还、资源共享、协同服务，将各类专题资料库中的电子书、报刊、讲座、音乐、动画等资源整合起来，多渠道、一站式为学生提供了强大的学习体验中心和公益平台，丰富学校的学习资源，实现城乡少年儿童阅读均衡化。